UMIEてんり
UMIEてんりでは、5領域をねらいとした課題設定をおこなっております。
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心身の健康や生活に関する領域
『健康・生活』- 健康状態の維持・改善
- 生活リズムや生活習慣の形成
- 基本的生活スキルの獲得
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運動や感覚に関する領域
『運動・感覚』- 姿勢と運動・動作の向上
- 姿勢と運動・動作の補助的手段の活用
- 保有する感覚の総合的な活用
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認知と行動に関する領域
『認知・行動』- 認知の発達と行動の習得
- 空間・時間、数等の概念形成の習得
- 対象や外部環境の適切な認知と適切な行動の習得
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言語の獲得に関する領域
『言語・コミュニケーション』- 言語の形成と活用
- 言語の受容及び表出
- コミュニケーションの基礎的能力の向上
- コミュニケーション手段の選択と活用空間・時間、数等の概念形成の習得
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人との関わりに関する領域
『人間関係・社会性』- 他者との関わり(人間関係)の形成
- 自己の理解と行動の調整
- 仲間づくりと集団への参加
以上の5領域にまとめられています。これらの領域の支援内容は、お互いに関連して成り立っており、重なる部分もあります。
5領域の内容に対応した支援を実施しております。その子に合わせた目標や課題を設定し、できることから成功体験を積み重ねていき、将来、社会に必要なスキルの獲得を目指していきます。
5領域 取り組みの一例
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01
健康・生活
- 通所時に顔色や様子の観察と把握
- 毎週同じ曜日、同じ時間での通所で、1週間のリズムを調整
- 写真やイラスト、文字などを使い、指示をされなくても自分で理解し行動できる力の形成
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02
運動・感覚
- トランポリン、ブランコ、サーキット遊び、公園などで思い切り身体を動かす粗大運動の導入
- スライム遊びや粘土遊び、新聞遊びや水遊びなどを通じた、心地よい体験の積み重ね
- ハサミやノリ、ペンなどを使って、簡単な工作活動を通した微細運動の導入
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03
認知・行動
- 場所への安心感を得やすいよう、好きな遊びから始めるようなスケジュールと環境の調整
- 言葉だけでなく、実物や動画、写真などを提示し、自分で決めたと感じられるような自己決定の形成
- 活動の面白さや興味の拡充に向けて、文字や数字を遊びやルールにも導入
- 3人程度の小さな集団での遊びを通じた、意思表示と受容
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04
言語・コミュニケーション
- 言葉になりきらない思いを大人が受け止め言語化し、自分の感情と言葉が一致していくような促し
- 遊びの中で、文字を読んだり書いたりする機会の導入
- 視覚的に理解しやすいように遊びを展開することで、目と耳の両方から情報を取り入れて理解できるような活動の工夫
- お友達と一緒に協力したり、作戦を考えたりするなかで、コミュニケーションをとる楽しさへの気付き
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05
人間関係・社会性
- ありのままの姿を認め、人と関わる心地よさの獲得
- 相手の気持ちに気づき始めたときには、相手が喜ぶ行動や言葉がけを一緒に考えられる場の設定
- ルールのある遊びの中で、お友達と協力するおもしろさの体験と獲得